أي الخيارات الآتية توضح عدد الإلكترونات في مستوى الطاقة الأول والثاني لذرة الأكسجين على الترتيب علماً بأن العدد الذري للأكسجين يساوي ٨؟
لقد أحسنت اختيارك لموقع أثير الثقافة الذي سوف نعرض لك إجابة السؤال الذي تبحث عنه ولكن قبل أن نقدم لك إجابة السؤال نقول لك أهلاً وسهلاً بك في موقع أثير الثقافة الذي ستجد فيه حل الكتب الدراسية والواجبات المنزلية والنمـاذج والإختبارات كما يقوم فريق موقع أثير الثقافة بحل جميع الأسئلة لكافة الزوار وإليكم حل سؤال
أي الخيارات الآتية توضح عدد الإلكترونات في مستوى الطاقة الأول والثاني لذرة الأكسجين على الترتيب علماً بأن العدد الذري للأكسجين يساوي ٨؟
الإجابة الصحيحة هي : إلكترونان، ستة إلكترونات.
بعد أن عرضنا عليكم الجواب الصحيح للسؤال نأمل أن نكـون عند حسن ضنكم بنا، وفي رعاية الله.
مظاهر مشكلة التحدث الصفي تتمثل في الآتي؟
أ - تبدو مشكلة التحدث الصفي غير المناسب بواحدة من الآتية
ب- التحدث مع الزميل المجاور أثناء شرح المعلم
ج - التحدث بصوت عال وبشكل جماعي عند توجيه المعلم الأسئلة الصفية وبالتالي فإن الطلاب في هذه الحالة يرددون عالياً أنا أستاذ أنا أستاذ وهكذا
د- الإجابة على سؤال المعلم دون إذن أو يجيب طالب أثناء إجابة زميل له على سؤال المعلم
ه- دعوة الزميل بألقاب غير مستحبة أو مقبولة اجتماعياً أو تربوياً
و - التحدث بلغة غير لائقة اجتماعياً أو تربوياً.
أسباب مشكلة التحدث الصفي تتمثل في الآتي؟
أ- عدم معرفة الطالب بقواعد وقوانين وتعليمات الصف
ب- وجود علاقة متينة بين الطالب والزميل بحيث تشجـع أحدهما أو كليهما دائماً على التواصل والتحدث معاً
ج- حب الظهور أو التظاهر بالمعرفة لغرض نفسي يتجسد انتباه الزملاء وكسب ودهم وتقديرهم
د - الاختلاف مع الزميل أو تعارض رغباتهما أو إهدائهما في مسألة معينة
هـ - عدم محبة الطالب لزميله أو ميله له نتيجة صفة شخصية فيه
و - نوع التربية الأسرية للطالب
ز - إحساس الطالب بالغيرة.
الحلول المقترحة لعلاج مشكلة التحدث الصفي تتمثل في الآتي؟
أ- مناقشة المعلم للطلاب في بداية العام الدراسي وبشكل تفصيلي بالقوانين والأنظمة التي يرغب أن تسود الصف والإجراءات الواجب اتباعها لضبط الصف
ب- تنبيه الطالب الذي يتحدث مع الزميل أثناء شرح المعلم والطلب منه الالتزام بالهدوء ومتابعة ذلك إلى أن يتوقف
ج - عدم توجيه أية أسئلة صفية للطالب الذي يتحدث بصوت عال أو يجيب على أسئلة المعلم دون السماح له بذلك
د - إستخدام المعلم لإجراء أو أكثر مناسب من وسائل التعزيز السلبي وذلك للحد من سلوك الطلبة الذين يتحدثون أثناء الشرح لتوفير بيئة صفية مشجعة.